家长到家庭教育指导机构参加课程，却被推销以孩子提分为目标的营利培训，不能只因课程名称里写家庭教育，就认定经营方式合法。家庭教育促进法区分指导机构、社会服务机构和学校家庭协作，并对变相营利培训及越界经营设置约束。
先辨认机构身份和服务对象
法律第二十八条允许地方政府结合需要确定家庭教育指导机构，负责研究、人员培训和公共服务等；第三十一条明确，这类机构开展指导服务，不得组织或变相组织营利性教育培训。应核实际机构性质、确定或设立资料及课程由谁组织，不只看宣传牌上有专家、中心几个字。
普通商业培训机构自行采用家庭教育品牌，并不因此成为政府依法确定的指导机构。反过来，也不能只因对方声称是公益，就省略对真实招生和收费的核验。对法定身份有疑问，应向相应主管部门核实，不将个人社交账号上的认证图片当成全部证明。
家庭教育内容与给孩子补课不能只靠改名区分
第二条将家庭教育界定为父母等为未成年人健康成长实施的品德、身体素质、生活技能、文化修养和行为习惯等培育引导。帮助家长改进照护沟通，与直接为孩子安排学科训练、承诺考试排名，是不同的实际内容。
核课程表、听课对象、教材、师资和真实授课，不以合同写家长成长营就忽略主要在给孩子讲题。指导中有知识性内容，并不当然都是变相补课；应看真实服务目的和组织方式，不能仅凭课名出现学习二字就定性违法。
社会设立的服务机构也有设立和范围要求
第三十六条规定可依法设立非营利性家庭教育服务机构，相关部门按职责指导监督。第四十七条要求加强自律、制定服务规范并培训人员；第五十二条对未依法设立、超范围或虚假误导宣传产生不良后果、侵犯家长和孩子权益等设置处理。
不能把第三十一条的指导机构与任何自称家庭教育的商业主体完全混为一类，也不能用我只是私人合作社规避真实业务应遵守的规则。涉及具体收费是否有依据，应查主体、实际服务及适用制度，不从非营利三个字就推定任何成本支出均违法。
公益活动与后续购买应清楚区分
学校、社区依法组织的公益家长活动，不应被宣传为所有家长必须购买指定高价课程。应保留谁发通知、是否强制、免费与收费部分如何区分、是否作虚假效果承诺等材料，不只争一张收据写的是培训费还是咨询费。
对机构索取孩子健康、成绩和家庭矛盾资料，应核必要用途和保护安排，不能把报名等同于同意用于公开案例或营销。家长不应为了投诉再向无关群体转发孩子完整资料，维权证据与隐私保护可以同时进行。
具体请求按问题分别提出
江津家长可整理机构身份、课程真实内容、宣传承诺、合同付款和实际参加情况，请主管部门核查不当经营；退款或合同责任则依实际约定和履行另行分析。行政投诉受理不等于退款金额已经裁定，也不保证课程效果不佳便全额赔偿。
真正需要核的是谁以何种身份提供什么服务、是否越过法定边界，以及家长作出的购买决定是否建立在真实信息上。依法接受家庭教育支持，不应被不明资质和变相培训包装成必须付费才能履行监护职责。